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07 – Para Educadores

/07 - Para Educadores

DISCAPACIDAD E INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA IV

septiembre 27th, 2005|

EL CASO RODRIGO

Se trata de una familia compuesta por un matrimonio y cuatro hijos: dos mujeres, de 21 y 26 años, y dos varones, de 18 y 14 años.

El padre pide una cita para consultar por su hijo menor, que es así identificado como el paciente, el “enfermo”. Ya por teléfono nos señala lo que él entiende es la causa del “mal” de su hijo: la sobreprotección de la madre. También habla de una paliza que él le propinó a su hijo cuando éste tenía un año.

DISCAPACIDAD E INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA V

septiembre 27th, 2005|

UNA FAMILIA CON UN NIÑO ENFERMO

Una familia con un niño enfermo es, ante todo, una familia. La estructura que hemos descrito es tan válida para ella como para cualquier otra. Ahora bien, un niño enfermo hace impacto en una familia, con riesgos muy precisos.

DISCAPACIDAD E INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA VI

septiembre 27th, 2005|

PRIMER ENTREVISTA:

Si bien el comienzo aparente de la primer entrevista es el encuentro de la pareja de padres y el docente, todo lo que ha ocurrido desde que se planteó el ingreso del niño a determinado colegio forma parte de ella.

DISCAPACIDAD E INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA VII

septiembre 27th, 2005|

ENTREVISTA CON EL NIÑO y ENTREVISTA FAMILIAR

ENTREVISTA CON EL NIÑO

Nos permite observar su modo de funcionamiento y sus diferencias en presencia o ausencia de los padres; y qué lazos tiene con su familia

ENTREVISTA FAMILIAR:

Podemos considerar oportuna una entrevista no sólo con los padres, sino con el conjunto de la familia, si no nos quedan claras:

- Las relaciones familiares: las similitudes y diferencias del trato de los padres con el hijo enfermo y los hijos sanos. Las relaciones de los hijos entre sí, su plasticidad (o sea, su posibilidad de modificarse).

DISCAPACIDAD E INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA VIII

septiembre 27th, 2005|

Las dificultades psicológicas del personal DOCENTE:

En principio, la conferencia debería terminar aquí, pero, si disponemos de tiempo y de paciencia, me gustaría decir algunas palabras sobre uno de los temas más difíciles de abordar en estos casos: las dificultades psicológicas del personal no psicológico cuando debe enfrentarse a situaciones que producen movilizaciones personales.